外學(xué)經(jīng)驗(yàn) 內(nèi)強(qiáng)管理
——瀘州高中為做好高三工作注入正能量
新年伊始，市教育局調(diào)研組對(duì)瀘州高中高三工作進(jìn)行了深入調(diào)研，調(diào)研結(jié)果獲得好評(píng)。用劉濤局長(zhǎng)的話說(shuō)：“瀘州高中工作在靜悄悄地發(fā)生變化，形成了核心競(jìng)爭(zhēng)力?！边@些變化主要表現(xiàn)為向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)、抓信息，對(duì)內(nèi)強(qiáng)管理、夯實(shí)力。
據(jù)悉，瀘州高中今年已多次派人到一些高校建立聯(lián)誼關(guān)系，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家和教授到學(xué)校指導(dǎo)工作；同時(shí)也多次派人到省內(nèi)和市內(nèi)的一些兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，為本校的改革發(fā)展尋找路徑和操作方法。
據(jù)介紹，瀘州高中內(nèi)部管理越來(lái)越精細(xì)化，各項(xiàng)工作和工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都有許多新做法、新要求。主要體現(xiàn)在：
管理機(jī)制更加健全。學(xué)校成立了教育教學(xué)工作督導(dǎo)組、高三工作領(lǐng)導(dǎo)組，這兩個(gè)機(jī)構(gòu)與年級(jí)組、備課組各施其職，形成合力，增強(qiáng)了對(duì)高三工作的管理力度。學(xué)校還進(jìn)一步完善了考核激勵(lì)機(jī)制，對(duì)高考成績(jī)有特別貢獻(xiàn)的教師給予重獎(jiǎng)。
晚自習(xí)輔導(dǎo)更加優(yōu)化。教師“座診”輔導(dǎo)學(xué)生不再全面講解，只向請(qǐng)教問(wèn)題的學(xué)生答疑；著力培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，學(xué)校給住校生增加了1節(jié)晚自習(xí)，這節(jié)晚自習(xí)除少量志愿者可留下外，其余教師都可以離開(kāi)。
增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的手段進(jìn)一步拓展和提高。主要是堅(jiān)持體育課“三開(kāi)”、30分鐘的大課間活動(dòng)和下午跑步鍛煉；通過(guò)心理健康教育和心理咨詢，減輕學(xué)生的焦慮和壓力，保護(hù)學(xué)生的身心健康；舉辦以“感恩、責(zé)任、理想、奮進(jìn)”為主題的成人宣誓儀式、高考百日沖刺誓師大會(huì)和班會(huì)，懸掛營(yíng)造備戰(zhàn)高考文化氛圍的標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，共同為高三學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)環(huán)境。
在成績(jī)質(zhì)量分析、試題命制、考綱把握、臨界生輔導(dǎo)、拔尖生培養(yǎng)方面下狠功夫。如試題命制需要3人把關(guān)，1人選題，1人做題，1人審題，使所命制的試題更具有針對(duì)性、務(wù)實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
“以人為本”的管理理念也得到進(jìn)一步落實(shí)。學(xué)校設(shè)有公開(kāi)信箱，師生員工有什么訴求，有什么問(wèn)題，對(duì)教育教學(xué)工作、管理工作和學(xué)校發(fā)展有什么建議意見(jiàn)都可以通過(guò)公開(kāi)信箱向?qū)W校反映，對(duì)實(shí)名寫(xiě)信者，學(xué)校會(huì)及時(shí)給予回復(fù)。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為教師辦公室購(gòu)置保溫桶，為上晚自習(xí)的教師提供飯食，教師們能吃上可口的熱菜熱飯，心里非常滿意。（古邦倫）