近日獲悉，在2012年我省“文軒教育杯”中小學校園文化建設展評活動中，瀘州高中榮獲校園文化建設典范學校入圍學校。此項榮譽意味著瀘州高中在文化建設方面已經(jīng)取得了可喜的成績。
加強精神文化建設 從制度治校走向文化治校
文化是區(qū)別于自然的人的非動物屬性，包括物質(zhì)形式與精神形式兩個方面。瀘州高中經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，在一代又一代瀘州人的教書育人活動中，凝聚起了厚重的精神化文。
首先是文化精神的培育?！爸壅w，突出主體，面向全體，給學生人格與智慧的強健雙翅，讓學生在新世紀的藍天高翔”這是瀘高校長對學生的寄語，也是瀘高的辦學思想。在這一辦學思想引導下，校園文化精神充分得到培育，形成了“崇德博學、求實健身、友愛互助、文明守紀”的校風；“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”教風；“志存高遠、勤奮好學、全面發(fā)展、敢為人先”的學風；“清正廉潔、民主和諧、依法治校、追求卓越”的政風。“四風”建設措施扎實，已內(nèi)化為干部和師生員工的自覺行動。
黨總支書記、校長肖林告訴筆者：“學校管理分校長治校、制度治校和文化治校三個階段，文化治校是管理的最高階段。目前瀘州高中實現(xiàn)了制度治校，走上了文化治校。”在制度文化方面，學校建起了200多項規(guī)章制度，其中包括管理體制、崗位職責、管理制度、評估標準、考評辦法等5大部類，匯編成了《學校管理文匯》一書，使得學校各項工作都做到有法可依，有章可循，有序運行。
加強行為文化建設 系統(tǒng)運行由被動變?yōu)橹鲃?SPAN lang=EN-US>
“校園文化本身具有教育、凝聚、激勵、控制等功能。通過校園文化的長期哺育，學校管理將變得更加“無為”，各種制度將變得形同虛設，教職工會自覺地按高要求從業(yè)，學生會自主地按高目標學習，學校會“自動”地按高質(zhì)量發(fā)展?！边@是副校長李渝江對校園文化的理解。他說瀘高師生對工作、學習確實頗具自覺性。
從教師行為來看，注重把個人的發(fā)展與學校的發(fā)展有機地結(jié)合起來，自覺地通過“青藍工程”、“名師工程”、學歷提高教育、專業(yè)技術培訓學習等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展，提高了學校的核心競爭力；在教育教學工作中堅持“立德樹人”，促進學生全面發(fā)展、個性化發(fā)展，得到學生、家長和社會的好評。從學生行為來看，熱愛學習，遵守紀律，舉止文明，行為習慣良好；能積極參加“兩課三操”和“三操兩跑”，能實現(xiàn)自主管理和自主發(fā)展。有人說，瀘高的學生就是不一樣，在外校，即使不帶校牌、不穿校服都辨認得出來。
學校確立了三步走發(fā)展戰(zhàn)略，第一步創(chuàng)建國家級示范性普通高中、第二步辦學綜合實力達到全省一流水平，第三步打造全國知名學校。在強烈的危機意識作用下，瀘高意氣風發(fā)，凝心聚力，奮力拼搏，目前已實現(xiàn)第一、二步奮斗目標，正向第三步目標邁進。
加強環(huán)境文化建設 將粗糙的自然物質(zhì)人文化
據(jù)副校長何明英介紹，校園環(huán)境實際上就是人們所生活的物質(zhì)環(huán)境和軟環(huán)境。瀘高的環(huán)境文化十分豐富，從校門到校園及校園的各種建筑設施都值得觀瞻。學校是省級園林式單位和全省綠色學校，不僅環(huán)境綠化好，而且到處彌漫著文化的馨香。
特別是近十年，學校對環(huán)境進行了很好的打造，不僅校舍面積得到拓展，而且將陳舊的校舍變成了高大的樓房，將荒蕪的山包變成寬闊的運動場，將充塞瓦礫的廢墟變成花圃草坪。校園樹木茂盛，綠草成茵，花香鳥語，是童話與現(xiàn)實的最佳結(jié)合，非常優(yōu)美宜人。教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)分區(qū)明顯，學校大門、活動場所、墻體樓道、假山噴泉等建筑具有濃郁的文化氛圍和藝術魅力。各班教室都張貼了班訓、班規(guī)、班歌，主題班會構(gòu)成了班級文化的主旋律。學生食堂達A級衛(wèi)生標準，安裝了電視設備，張貼了警示語和食譜圖，學生們排隊打飯，禮讓座位，文明就餐，飯后將餐盤自覺放手餐車。閱報欄、圖書館、閱覽室、廣播站、校園網(wǎng)站、文化墻、文化走廊，都是重要的文化陣地。?；請D案由一只鯤鵬和太陽迭合而成，校名“瀘州高中”為郭沫若的手寫體，與?；张浜希；招Ｃ餐M成學校識別系統(tǒng)，被廣泛用于校門、辦公室、校車、校報、?？⑿@網(wǎng)站、校牌、通信等方面，宣傳和彰顯學校形象。學校厚重的歷史、現(xiàn)代化的氣韻、如詩如畫的環(huán)境，成為莘莘學子潛心研讀、增長才干與智慧的圣地，成為學子停泊心靈的寧靜港灣。
“今后瀘州高中還要進一步加強聽覺文化和視覺文化建設，如在校園安裝LED視頻和安裝音樂設施等。”劉中楷告訴筆者，整合各種文化構(gòu)件，彌補和完善文化構(gòu)件的不足，瀘高還有一段路要走。（古幫倫）