四川省瀘州高級(jí)中學(xué)校

提到教育收費(fèi)這個(gè)敏感話(huà)題，肖校長(zhǎng)不僅沒(méi)有像一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那樣大倒苦水，反而把它和師德建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，和培養(yǎng)教育學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，讓人深切地感受到肖校長(zhǎng)對(duì)師德建設(shè)的極端重視，對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感。據(jù)了解，瀘州高中是瀘州市執(zhí)行教育收費(fèi)政策最好的學(xué)校，為此多次受到市領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門(mén)的表?yè)P(yáng)。

說(shuō)到師德建設(shè)，肖校長(zhǎng)首先向筆者介紹了瀘高的辦學(xué)理念是“以人為本，以德立校”。他說(shuō)，我們之所以強(qiáng)調(diào)“德”，是經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮的。教育學(xué)生，培養(yǎng)其優(yōu)良的品德是重中之重。一個(gè)人，有德無(wú)才，他可以成為君子；但是有才無(wú)德，那就只能是小人，小人給社會(huì)帶來(lái)的只會(huì)是破壞。只有解決了德育問(wèn)題，學(xué)生才能自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的成才才有保障，才能把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞目沙掷m(xù)發(fā)展的人才。我們強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的德育教育是首位的，首先就要加強(qiáng)師德建設(shè)。只有教師有了高尚的師德，才能教育和培養(yǎng)出具有優(yōu)良品德的學(xué)生。因此，我們非常重視師德建設(shè)，在教師中大力提倡和發(fā)揚(yáng)“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)”的學(xué)校精神，取得了非常好的效果。

接著，肖校長(zhǎng)列舉了一大堆瀘州高中教師愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)的典型事例：

鄧雪梅老師身體瘦弱，其身有殘疾的女兒也需要照顧，但她把全部心思都放在教育教學(xué)工作中，經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題，輔導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)疑難。她特別關(guān)愛(ài)心理有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有次甚至把一個(gè)對(duì)自己失去信心的學(xué)生接到家里住，以便隨時(shí)疏導(dǎo)其心理，隨時(shí)輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。后來(lái)這位學(xué)生順利考上了的大學(xué)本科，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致贊揚(yáng)。

去年秋季，吳江老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生交了學(xué)費(fèi)后已經(jīng)沒(méi)有了生活費(fèi)，她就掏錢(qián)給學(xué)生作生活費(fèi)，并給他配齊了枕頭被褥，然后通過(guò)學(xué)校減免了該生的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，申請(qǐng)了“綠卡”（瀘高資助貧困生的形式之一，學(xué)生每月交50元錢(qián)，享受200元的伙食），使該生順利解決了學(xué)習(xí)生活費(fèi)用問(wèn)題。國(guó)慶期間，吳老師見(jiàn)一個(gè)家住古藺的貧困生沒(méi)有回家，怕他感到孤單，就把他接到家里過(guò)節(jié)，臨走時(shí)還送給他棉衣和一大包水果和糖果。

甘露老師買(mǎi)上水果去醫(yī)院看望和照料生病的學(xué)生，并為這位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生支付了400多元的醫(yī)藥費(fèi)用。

劉賢鴻、羅紅兵、張紅鷹老師把突發(fā)急病的學(xué)生送到醫(yī)院后，分別一直照料看護(hù)到深夜和天亮，直到其家長(zhǎng)到了后才離開(kāi)。當(dāng)醫(yī)生護(hù)士知道她們不是家長(zhǎng)時(shí)，都非常感動(dòng)，紛紛贊揚(yáng)瀘高教師愛(ài)生如子的高尚師德。

熊條元老師工作認(rèn)真細(xì)致，不僅經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題、思想問(wèn)題，而且針對(duì)班上與父母關(guān)系緊張的學(xué)生較多的情況，深入到家庭，化解學(xué)生和家長(zhǎng)的矛盾，常常工作到午夜，令家長(zhǎng)感動(dòng)不已。

學(xué)校的老師們熱情關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，利用課余時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)課非常普遍。高三的老師們?yōu)榱朔奖銓W(xué)生，每天課外活動(dòng)時(shí)間把辦公桌搬到教室外過(guò)道上，并掛上學(xué)科牌子，不管是否自己班上的學(xué)生，誰(shuí)都可以前去請(qǐng)教。老師們則隨時(shí)為學(xué)生解答疑難，從來(lái)不計(jì)報(bào)酬。

……

這樣的事例還有很多很多，不勝枚舉。但是，僅有老師們自覺(jué)的個(gè)人行為是不夠的，我們還把師德建設(shè)制度化，以制度來(lái)保證瀘州高中教師隊(duì)伍成為師德最高尚的優(yōu)秀群體，使每一個(gè)在瀘州高中學(xué)習(xí)的學(xué)生都能得到最好的教育。為此，瀘高制訂了許多有關(guān)師德建設(shè)方面的管理制度，包括不當(dāng)著學(xué)生的面抽煙，接待家長(zhǎng)態(tài)度要溫和等細(xì)節(jié)，都有相關(guān)的規(guī)定加以約束。近年來(lái)，瀘高對(duì)教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)實(shí)行了師德表現(xiàn)一票否決制，更使瀘高近年來(lái)的師德建設(shè)取得了顯著的發(fā)展。

聽(tīng)著肖校長(zhǎng)的介紹，使筆者不由地想到了瀘高領(lǐng)導(dǎo)在師德方面所起到的模范帶頭作用。他們起得最早，睡得最晚，工作最繁重，承受的壓力最大，但正職校長(zhǎng)拿的崗位津貼卻只是全校教師的月平均課時(shí)津貼的三分之二，只有最高課時(shí)津貼的三分之一。校領(lǐng)導(dǎo)廉潔奉公，不與教師爭(zhēng)名利，正是瀘高校風(fēng)正、師德高的非常重要的因素之一。

肖校長(zhǎng)說(shuō)，師德建設(shè)，首先干部要端正思想。只有干部帶頭，下深水，說(shuō)真話(huà)，認(rèn)真執(zhí)行政策法規(guī)，帶領(lǐng)全校教職工勤奮工作，才能給學(xué)生作出表率，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成才。比如招生，現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校對(duì)優(yōu)生生源的爭(zhēng)奪越來(lái)越激烈，但瀘高是靠實(shí)力來(lái)爭(zhēng)奪，而不是靠利誘來(lái)爭(zhēng)奪。每年瀘高都是執(zhí)行招生政策最好的學(xué)校，多次受到省教廳和市教育局的表?yè)P(yáng)。采用不正常手段招收學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利。如果我們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生誘之以利，那么當(dāng)他們成才以后，就會(huì)把個(gè)人私利看得很重，而不會(huì)事事處處以國(guó)家民族的利益為重。在培養(yǎng)什么樣的人才的大是大非面前，我們始終有著清醒的認(rèn)識(shí)。

肖校長(zhǎng)認(rèn)為，良好的師德，就是事事處處為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想，就是事事處處為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想。瀘高向來(lái)十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；重視行為規(guī)范常規(guī)教育，幫助他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；重視傳統(tǒng)文化教育，幫助他們?cè)黾游幕e淀。這些，都是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展不可或缺的素質(zhì)。

談到素質(zhì)教育，肖校長(zhǎng)顯得很興奮。他說(shuō)，瀘高的詩(shī)詞教育，搞了10多年，在瀘州市“屈原魂”詩(shī)詞創(chuàng)作大賽上一枝獨(dú)秀，培養(yǎng)了許多校園小詩(shī)人，使他們的思想境界和生活情趣都得到了升華，這在全國(guó)也不多見(jiàn)。去年唐漢霖同學(xué)以古體詩(shī)形式寫(xiě)作高考作文獲得滿(mǎn)分，在全省乃至全國(guó)都產(chǎn)生了較大影響。瀘高的藝術(shù)教育，在全省很有名氣，四年一屆的四川省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，瀘高屆屆拿一等獎(jiǎng)，有的節(jié)目還獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。去年瀘高代表四川省赴英國(guó)進(jìn)行文化藝術(shù)交流，引起當(dāng)?shù)貥O大反響，我們的小演員受到明星般的追捧。瀘高學(xué)生歷年參加省藝術(shù)特長(zhǎng)生測(cè)試，獲得加分的人數(shù)在全市占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。今年瀘高學(xué)生參加清華大學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生測(cè)試，就有7人獲最高的等級(jí)“一級(jí)”，其中還有兩人獲得了“一級(jí)優(yōu)秀”，這在全國(guó)也是不多見(jiàn)的。瀘高藝術(shù)團(tuán)共有舞蹈、聲樂(lè)、民樂(lè)、管弦樂(lè)、健美操、合唱、街舞、凝神樂(lè)坊、書(shū)畫(huà)九個(gè)藝術(shù)隊(duì)，各種設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代齊全。此外，瀘高還有松濤文學(xué)社、學(xué)生記者站、詩(shī)詞楹聯(lián)社、星詩(shī)社、科技協(xié)會(huì)、怪才俱樂(lè)部、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)，總數(shù)達(dá)10多個(gè)，都取得了不斐的成績(jī)。具有各種特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生，都可以在瀘高這塊沃土上一展才情，得到很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。瀘高多年來(lái)為發(fā)展學(xué)生社團(tuán)投入了百多萬(wàn)元巨資，其目的就是要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

正是由于瀘高在如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題上站得高，考慮多，使瀘高學(xué)生的綜合素質(zhì)強(qiáng)，心理穩(wěn)定，成才率非常高，不少學(xué)生在校期間就已經(jīng)脫穎而出，如孫穎、牟一凌分別參加了全國(guó)團(tuán)代會(huì)和學(xué)代會(huì)，范敏、先世君先后獲得全國(guó)“億利達(dá)杯”科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，去年先世君還和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧同臺(tái)發(fā)言。從瀘高畢業(yè)的學(xué)生，不論他們?cè)谛Ｆ陂g是否優(yōu)秀，但當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)及大學(xué)畢業(yè)后，發(fā)展都很好。像89級(jí)的潘華山，在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)是班上倒數(shù)第一名，但后來(lái)取得了碩士學(xué)位。99級(jí)的馬男，在校期間并不起眼，但進(jìn)入大學(xué)后當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，出席了全國(guó)學(xué)聯(lián)代表大會(huì)，大學(xué)畢業(yè)后作了聯(lián)想集團(tuán)重慶地區(qū)的業(yè)務(wù)主管。96級(jí)的謝雯娟，考入北京大學(xué)后成績(jī)?cè)诎嗌弦膊黄鹧?，但很快就出?lèi)拔萃，后來(lái)考取了聯(lián)合國(guó)公務(wù)員資格。至于瀘高畢業(yè)的學(xué)生獲得國(guó)內(nèi)外博士學(xué)位的，更是數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在在瀘州工作的瀘高畢業(yè)生，基本都是單位的業(yè)務(wù)骨干。

說(shuō)到這里，肖校長(zhǎng)非常堅(jiān)定地說(shuō)，搞教育，搞師德建設(shè)，就要站得高，看得遠(yuǎn)，要為中華民族的復(fù)興培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，要經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。在重視升學(xué)率的今天，搞素質(zhì)教育有很多困難，但瀘高作為國(guó)家級(jí)示范性高中，不能去追求低俗的東西，不能片面追求升學(xué)率。瀘高不怕高考，最近三年瀘州市高考的文理科狀元一共六位，瀘高就占了五名，而且都是應(yīng)屆生，這就是明證。瀘高不僅僅看重升學(xué)率，更看重德才的全面發(fā)展，看重的是學(xué)生成人成才。這也是瀘州人民愿意把最優(yōu)秀的學(xué)生送到瀘高的根本原因。

在整個(gè)訪(fǎng)談過(guò)程中，肖校長(zhǎng)的語(yǔ)氣顯得非常自信，而且對(duì)師德建設(shè)和素質(zhì)教育有著非常深入的思考。我們有理由相信，在瀘高領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努下，瀘州高中在師德建設(shè)中，在素質(zhì)教育中，一定會(huì)創(chuàng)造出一片更加輝煌的天地。

  編輯：張康 唐維揚(yáng)