知名教師宣誓
一位走進(jìn)中央電視臺(tái)工作的瀘高學(xué)子這樣寫(xiě)到：高中三年，我學(xué)到的絕不僅僅是知識(shí)，還有支持我走向職場(chǎng)、立足社會(huì)的寶貴精神財(cái)富。這筆財(cái)富就是瀘高老師那種對(duì)事業(yè)的付出和奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和執(zhí)著，就是瀘高教師團(tuán)隊(duì)所高揚(yáng)的踏實(shí)努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精。
瀘高教師何以如此，請(qǐng)看該校的教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校藍(lán)圖：打造一流教師隊(duì)伍
“打造一流的教師隊(duì)伍”，黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)肖林講出了瀘州高中教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，并對(duì)這支教師隊(duì)伍作出了質(zhì)的規(guī)定。他說(shuō)，這支隊(duì)伍必須“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”；必須“顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，大膽創(chuàng)新”；教師的素質(zhì)和工作能力、工作業(yè)績(jī)必須與國(guó)家級(jí)示范學(xué)校的高度相稱(chēng)。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校制訂了人事制度改革實(shí)施方案，教師業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí)管理暫行辦法，教學(xué)工作常規(guī)管理，教案編寫(xiě)要求，上公開(kāi)課說(shuō)課要求，教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改審查標(biāo)準(zhǔn)，教育科研暫行管理辦法，青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)考查辦法，關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)等20多個(gè)管理制度。
并探索出了一條切實(shí)可行的實(shí)施途徑：
加強(qiáng)后勤保障，為教師成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造優(yōu)越條件。如提高津貼待遇，改善辦公條件、學(xué)習(xí)條件、生活條件等。
狠抓“青藍(lán)工程”。通過(guò)“師帶徒”等方式，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，避免在成長(zhǎng)、成才過(guò)程中多走路、走彎路，確保學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，教育質(zhì)量領(lǐng)先全市。
狠抓“名師工程”。通過(guò)培養(yǎng)一大批知名教師、骨干教師、拔尖人才、特級(jí)教師、高級(jí)教師，形成學(xué)校支柱，推動(dòng)學(xué)校不斷前進(jìn)。
確保教師進(jìn)口質(zhì)量關(guān)。近十年，隨著瀘州高中辦學(xué)水平的不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，每年都要新進(jìn)一批新教師。為了讓這些教師盡快熟悉學(xué)校環(huán)境和崗位工作，學(xué)校都要對(duì)他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)一般為期兩個(gè)周，培訓(xùn)內(nèi)容分“學(xué)校管理”、“走進(jìn)課堂”和“走近高考”3個(gè)模塊，涉及10多個(gè)項(xiàng)目。新教師除聽(tīng)講座外，還要聽(tīng)示范課20節(jié)，寫(xiě)一份500字以上的“某觀摩課的評(píng)價(jià)”，備1節(jié)詳細(xì)教案，并查閱近年全國(guó)各地的高考試題，了解高考命題特點(diǎn)，按考試的方式做高考考試。執(zhí)教人員主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)和骨干教師。同時(shí)，學(xué)校在選拔新教師時(shí)重視“紅專(zhuān)結(jié)合”、“德才兼?zhèn)洹?，如今年選進(jìn)的28名大學(xué)生，有21名為研究生、7名為免費(fèi)師范生，15名為正式黨員，6名為預(yù)備黨員。
青藍(lán)工程：促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)
學(xué)校有專(zhuān)任教師400人，青年教師幾乎占50%。青年教師的最大優(yōu)勢(shì)是精力旺盛，干勁充足，思維活躍，接受新東西快，創(chuàng)新能力強(qiáng)。不足點(diǎn)是工作時(shí)間短，缺少經(jīng)驗(yàn)積累，產(chǎn)生由學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)期，在學(xué)生中的威信不高。
實(shí)施“青藍(lán)工程”，正是為了青年教師充分發(fā)揮長(zhǎng)處，盡快克服不足。即以先行者帶后進(jìn)者，老教師帶新教師的方式，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)趕上、甚至超過(guò)先行者或老教師。
青藍(lán)工程是培養(yǎng)青年教師的一項(xiàng)系統(tǒng)工作，其核心就是“師帶徒”，實(shí)現(xiàn)“師傅”與“徒弟”教學(xué)相長(zhǎng)。具體做法是：剛分進(jìn)瀘高的青年教師，學(xué)校視其情況，確定一名合適的老教師作師傅，徒弟在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，成為教書(shū)育人的行家里手。
建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系，學(xué)校還要舉行專(zhuān)門(mén)的儀式，師與徒之間，師徒與學(xué)校之間簽訂合同和協(xié)議，以明確各自的職責(zé)和義務(wù)。
在師徒結(jié)對(duì)期間，師傅要指導(dǎo)徒弟備課、授課、批改作業(yè)、命制試題、試做和評(píng)價(jià)高考試題、分析考試大綱、開(kāi)展科研活動(dòng)、寫(xiě)教學(xué)反思等。師傅要深入徒弟的課堂聽(tīng)課，了解徒弟對(duì)課堂的管控情況，語(yǔ)言效果是否得當(dāng)，知識(shí)是否講到位。課后師傅與徒弟交換意見(jiàn)，指導(dǎo)徒弟在課堂教學(xué)中如何根據(jù)授課內(nèi)容和授課環(huán)節(jié)分配時(shí)間，如何處理好在備課中沒(méi)有預(yù)想到的突發(fā)問(wèn)題，在教育學(xué)生時(shí)如何選擇好話(huà)題、把握準(zhǔn)時(shí)機(jī)、樹(shù)立好自己的威信，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要求徒弟立即整改。
而徒弟更要多聽(tīng)?zhēng)煾钢v課。同樣的課程，師傅往往快一課時(shí)，以便于徒弟觀摩學(xué)習(xí)，取師傅之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，上出具有自己風(fēng)格的課。在與師傅共事過(guò)程中，師傅的道德學(xué)識(shí)對(duì)徒弟產(chǎn)生潛移默化的影響。
師徒結(jié)對(duì)，應(yīng)當(dāng)做些什么，學(xué)校都有量化規(guī)定，并定期進(jìn)行檢查考核，對(duì)完成任務(wù)的師徒，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校還給青年教師提供了許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如參加備課組的集體備課活動(dòng)；教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、青優(yōu)課大賽；年級(jí)組的過(guò)關(guān)課；市級(jí)以上的規(guī)范培訓(xùn)活動(dòng)等。學(xué)校還選拔青年教師擔(dān)任副班主任，向老班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，增加與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。不過(guò)，在這一過(guò)程中，師傅始終是陪伴者和引路人。
學(xué)校除了給青年教師壓擔(dān)子，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求外，更加注重人性化管理。通過(guò)組織青年教師參與迎新會(huì)、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、“三·八”節(jié)、“五·四”青年節(jié)、“一二·九”紀(jì)念日等活動(dòng)，讓青年教師有歸宿感；通過(guò)舉行座談會(huì)、談心會(huì)和戶(hù)外活動(dòng)，讓青年教師有溫暖感；通過(guò)解決青年教師的住房問(wèn)題、婚姻問(wèn)題和生活困難問(wèn)題，讓青年教師有幸福感。
據(jù)瀘高教科室副主任周禮軍介紹：青藍(lán)工程成效突出。青年教師們樹(shù)立了明確的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自身提出了較高的要求。他們刻苦鉆研，虛心好學(xué)，角色轉(zhuǎn)變快，對(duì)工作適應(yīng)快，學(xué)生成績(jī)好，得到學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可。有的青年教師不到三年就成長(zhǎng)為教育教學(xué)中尖力量，甚至當(dāng)上了備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、“三·八”紅旗手。他們有的在省、市級(jí)青優(yōu)課中沖關(guān)奪隘，贏得桂冠；有的在高考和統(tǒng)考、會(huì)考閱卷中評(píng)為優(yōu)秀閱卷教師。
名師工程：培養(yǎng)專(zhuān)家型教師隊(duì)伍
副校長(zhǎng)李渝江告訴筆者：實(shí)施名師工程是瀘州高中走內(nèi)涵發(fā)展、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。培養(yǎng)知名教師和專(zhuān)家型教師，青藍(lán)工程是的基礎(chǔ)；備課組建設(shè)、教育科研、校本培訓(xùn)是關(guān)鍵；學(xué)歷提升、高層培訓(xùn)、出國(guó)學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。
備課組建設(shè)主要抓好兩個(gè)維度，即教學(xué)業(yè)績(jī)；集體備課活動(dòng)的規(guī)范性、創(chuàng)新性和參與度。學(xué)校也重點(diǎn)從兩個(gè)維度考核評(píng)價(jià)備課組的管理水平和工作效益。通過(guò)集體備課活動(dòng)，教師們互相交流先進(jìn)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，共同攻克教材中的重難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握高考知識(shí)點(diǎn)和出題方向。在探討過(guò)程中，思想不斷碰撞，經(jīng)驗(yàn)不斷借鑒，成果不斷翻新，教師個(gè)體的素質(zhì)不斷提高。
“科研興?！笔菍W(xué)校的一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也是培養(yǎng)名師的重要抓手。為此，學(xué)校努力提供必要條件，創(chuàng)造展示成果的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師們積極參與教育科研活動(dòng)。作為全省第二批“以校為本教研基地?！?，教育科研已經(jīng)呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)帶頭、理論先導(dǎo)、全員參與、規(guī)范管理、注重實(shí)效的特點(diǎn)，基本走上了一條規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的科研軌道。課題研究成果喜人，有上10項(xiàng)課題研究成果獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。全校教師撰寫(xiě)的教育經(jīng)驗(yàn)文章，除在校內(nèi)創(chuàng)辦的《瀘高教育苑地》科研報(bào)刊上發(fā)表外，還在國(guó)家級(jí)權(quán)威刊物上大量發(fā)表。學(xué)校每年舉行一次科研揭題暨頒獎(jiǎng)大會(huì)，教職工受獎(jiǎng)面達(dá)25%以上，獎(jiǎng)勵(lì)總額5萬(wàn)元左右。通過(guò)科研活動(dòng)，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科研能力，為教育質(zhì)量提高增強(qiáng)了軟實(shí)力。
瀘高教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。但學(xué)校不以此為滿(mǎn)足，因?yàn)閷W(xué)歷體現(xiàn)著一名教師的深造程度和內(nèi)涵素質(zhì)。因此，除工作能力、工作水平外，瀘州高中看重教師的學(xué)歷問(wèn)題，并投入大量經(jīng)費(fèi)用于學(xué)歷提高教育。目前有39名教師在職攻讀碩士研究生學(xué)歷，且即將畢業(yè)。已具備碩士研究生學(xué)歷的達(dá)51人。
高層次培訓(xùn)主要是市級(jí)以上的規(guī)范性業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參加市級(jí)以上的教輔資料編寫(xiě)、參與市級(jí)以上試題命制、承擔(dān)市級(jí)以上科研課題研究和公開(kāi)課等。為適應(yīng)新課程改革的需要，按照“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的要求，瀘高教師幾乎都參加了省、市級(jí)培訓(xùn)，有10多名教師還參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。由市教科所主持，有瀘高教師參與編的《聚焦課堂》各學(xué)科教輔資料正推向全省使用。
瀘高堅(jiān)持“教育面向未來(lái)，面向世界，面向現(xiàn)代化”，特別關(guān)注國(guó)內(nèi)教育改革前沿和國(guó)外教育現(xiàn)狀，制訂了國(guó)內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)制度。學(xué)校與英國(guó)皮卡特學(xué)校建立了姊妹關(guān)系，并簽訂了合作協(xié)議。從2007年起，瀘高每隔一年選派4名教師和多名學(xué)生到皮卡特學(xué)校訪(fǎng)問(wèn)，了解英國(guó)文化和英國(guó)教育。同時(shí)，還選派教師到英國(guó)和美國(guó)的一些大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)教育與英美教育進(jìn)行比較研究。這些教師到國(guó)外訪(fǎng)學(xué)，感受深，收獲大，把國(guó)外的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)方法帶回學(xué)校，推動(dòng)了瀘高的各項(xiàng)改革工作。
目前，瀘州高中已形成知名教師和專(zhuān)家型教師群體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校現(xiàn)有高級(jí)教師128人；先后培養(yǎng)出特級(jí)教師10人；省級(jí)高中骨干教師6人；特級(jí)教師后備人選2人；省、市學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及學(xué)科帶頭人20人；12人被評(píng)為全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)模范班主任、全國(guó)勞模、全國(guó)優(yōu)秀教師等；16人獲四川省青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，其中1人獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，38人獲市青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)；有各級(jí)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人14人。
依靠這支師德高尚、教藝精湛的一流教師隊(duì)伍，學(xué)校在教育、教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中不斷取得優(yōu)異成績(jī)。應(yīng)屆生高考本科上線(xiàn)率達(dá)到70%、重本上線(xiàn)率達(dá)到30%。應(yīng)屆生高考本科上線(xiàn)率、重本上線(xiàn)率、上名牌大學(xué)的人數(shù)在市內(nèi)領(lǐng)先。新時(shí)期以來(lái)，學(xué)校有30位學(xué)生考上北大，26人夢(mèng)圓清華， 26人奪得高考全市文理科狀元，131人次獲全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽大獎(jiǎng)，257人次獲省級(jí)大獎(jiǎng)。
“我是一名光榮的人民教師，我宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，傾情瀘州教育發(fā)展，敬業(yè)奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，團(tuán)結(jié)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，全心全意促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為加快建設(shè)川滇黔渝結(jié)合部教育培訓(xùn)中心而努力奮斗?！?/SPAN>
