近日，瀘州高中黨總支書記、校長肖林在教職工大會上宣布：今年高考，瀘州高中取得了突出成績，以全市10個第一的絕對優(yōu)勢，贏得市教育局和社會各界的高度贊譽?？隙四昙壗M長曾慶均所帶領(lǐng)的教師團隊是一個善于打贏硬仗的優(yōu)秀團隊。任命曾慶均在新生年級繼續(xù)擔(dān)任年級組長。
“三顧茅廬” 接受重任
在驕人的業(yè)績面前，曾慶均卻一度出現(xiàn)辭退年級組長的念頭。他說，自己年近50歲，年齡大了，瀘高的年青教師很多，也很優(yōu)秀，應(yīng)當(dāng)盡快由他們來擔(dān)當(dāng)重任。他想留點時間給自己，總結(jié)一下從教30年來的工作經(jīng)驗。
曾慶均的這一念頭得不到支持。首先他的兩位搭檔年級副組長鄧紹莉、陸洪和他帶領(lǐng)過的那些老師們就不答應(yīng)。他們勸說他，紛紛向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，請求留住他。
曾慶均，中共黨員，瀘州高中數(shù)學(xué)高級教師，全國優(yōu)秀教師，瀘州市基層優(yōu)秀干部，參加過國家級骨干教師培訓(xùn)，擔(dān)任瀘州市數(shù)學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，2009級全市理科狀元王浩遠的班主任，2012級年級組長，曾任過數(shù)學(xué)教研組長。
是騾是馬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心里有數(shù)，辭不辭退也不是由他說了算。為了讓他繼續(xù)擔(dān)任年級組長，副校長劉中楷三次請他喝茶。最后一次喝茶，校長肖林，副校長李渝江，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一起上，向他申明大義，不能因個人的一點小小念頭就退卻。3位領(lǐng)導(dǎo)還按照他的提議，給他增加一名助手，將年青教師蔣毅提任為新生年級副組長。
曾慶均說：領(lǐng)導(dǎo)們都這樣了，我沒有理由不接受任務(wù)。作為瀘高人，我得顧全大局。作為一名共產(chǎn)黨員，在學(xué)校需要我的時候得挺身而出。
廉潔奉公 鐵面無私
瀘州高中一個年級30多個班，上100名教師，2000多名學(xué)生，相當(dāng)于一個中等規(guī)模的學(xué)校。年級組是一個事實上的行政單位，既要負責(zé)德育、安全工作，又要負責(zé)教學(xué)工作，管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校的各項工作決策和任務(wù)都要通過年級組貫徹落實到每個班主任、每個教師和每個學(xué)生。
面對這么大的攤子，這么繁重的工作任務(wù)，他不低頭，不軟弱，而是風(fēng)風(fēng)火火，雷厲風(fēng)行。他最受人稱道的品格是廉潔奉公，堅持原則。
年級組長有經(jīng)費使用簽字權(quán)，但他從來沒有想到為自己撈點什么，使用的每筆經(jīng)費都很陽光，都可以放在桌面上說。年級組每期都要組織教師參加學(xué)校舉行的籃球賽，在給參賽教師買運動服時，按理作為領(lǐng)隊的曾慶均也應(yīng)當(dāng)有一套，但他堅決不要，把給他買好的運動服叫經(jīng)辦人退回去，他說他沒有上場打球。
在年級組班子成員中，執(zhí)行紀律的事、得罪人的事就由他來干。學(xué)校規(guī)定，監(jiān)考和自習(xí)，當(dāng)班教師不得請人代替，早晚自習(xí)、周末自習(xí)、高考前半個月，這些時間都只能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師不得用來給學(xué)生集體講課。如果遇上違紀情況，曾慶均對誰都鐵石心腸，當(dāng)扣津貼的扣津貼，當(dāng)批評的則批評。不過，在處罰的背后往往是心平氣和，曉之以理，動之以情，使得違紀老師心悅誠服，認錯服罰，以輕松的心情更好地工作。
劍膽琴心 關(guān)愛師生
瀘州高中有個很優(yōu)秀的教師團隊，不管是青年教師還是老年教師，教學(xué)業(yè)務(wù)水平都非常高。他們思想素質(zhì)過硬，合作意識強，一心撲在工作上，具有頑強的拼搏精神，深受學(xué)生和家長的愛戴。對他們的稟性和業(yè)務(wù)能力，曾慶均總是如數(shù)家珍。
曾慶均的心里裝得有學(xué)校，裝得有教師。有時學(xué)校利益和教師利益會發(fā)生沖突。年級組處在學(xué)校和教師團隊承上啟下的中間位置，處理好學(xué)校與教師團隊的矛盾至關(guān)重要。曾慶均的做法是，教師有什么合理的要求，在不違背大原則的前提下，盡力向?qū)W校反映，給教師爭取。教師對學(xué)校的決策、制度、做法有不太理解的，盡力疏通引導(dǎo)、解釋清楚。曾慶均說：作為年級組長就是要把角度站對，要把學(xué)校和教師的關(guān)系擺正，既不能為了老師給學(xué)校對著干，也不能為了學(xué)校不顧教師的一切，應(yīng)當(dāng)兩邊溝通，在維護學(xué)校利益的同時，實現(xiàn)教師利益，使得教師與學(xué)校之間意志統(tǒng)一，關(guān)系協(xié)調(diào)，同心同德實現(xiàn)工作目標。
關(guān)心教師、關(guān)心學(xué)生，是曾慶均的為人之道，也是他管理成功之道。教師生病、生孩子，教師的父母去逝，他總要代表學(xué)校、代表年級組表示慰問和吊唁。有位教師的老家在敘永縣某個鎮(zhèn)，父親去逝后，曾慶均馬上組織5名教師，乘車100多公里，送上花圈、禮金，讓這位教師和他的親屬非常感動。
2012級在高一的時候，有兩個班的學(xué)生到勞動基地開展實踐活動，回校后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生肚子痛。曾慶均趕快報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并和班主任一起把學(xué)生送往醫(yī)院治療。在醫(yī)院，曾慶均給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起，對生病學(xué)生背的背、扶的扶，一會兒到這幢樓診斷，一會兒到那幢樓輸液，勞累得不可開交。直到病情穩(wěn)定，按醫(yī)生的囑咐，把住校生送回學(xué)校，等家長把走讀生接回家后，已是凌晨5點來鐘了。曾慶均頭天晚上就沒有吃飯，回到家，餓急了，才到冰箱里找了點面包充饑。許多事情曾慶均都沒有放在心上，唯有這一件事，給他留下了深刻的記憶。