體育鍛煉改變學(xué)生
王洪亮身高1.8米，均稱帥氣，喜歡在籃球場、足球場奔跑。尤其是籃球打得非常漂亮，每次上場，他的學(xué)生都跑去助威喝彩。每當打完，學(xué)生們都要模仿他的模樣進行操練，并把他的高超的技藝和精彩的花絮作為長久的美淡。
在學(xué)習(xí)緊張的時候，王洪亮都喜歡帶著學(xué)生到球場拼殺一番。他說，這是緩減學(xué)生身心壓力，培養(yǎng)健全人格的最好方式。凡是喜歡鍛煉的學(xué)生，不僅身體素質(zhì)好、運動水平高，而且不怕苦，不怕累，頑強拼搏，敢為人先，具有良好的團隊精神。
學(xué)生們也喜歡給他在一起打球，稱王老師的“球德”好，不用身體欺負他們，會當教練。于是，在王老師的影響下，學(xué)生們普遍熱愛體育鍛煉。他所帶的2012級4班30多名男生，有20名熱愛籃球，給其他班打了很多場比賽都沒有輸過。
王洪亮說，老師的特長對學(xué)生來說是一種魅力。這種魅力會讓學(xué)生“親其師，信其道”。有一名學(xué)生，來自于偏遠的山區(qū)，性格有些孤僻古怪，自尊心特別強，動不動就發(fā)點脾氣。但他喜歡打球，我經(jīng)常和他打球，在打球中增進了解，加深了感情，能聽老師的話。后來這個學(xué)生性格變好了，當上了英語科代表，考入了本科大學(xué)。
當學(xué)生的“大哥哥”
2012級4班，屬尖子班，學(xué)生中考成績都很優(yōu)秀，且有的來自背景優(yōu)越的家庭。因此，剛進高一，便心浮氣躁，驕傲自滿。上課不尊重老師，借題發(fā)揮隨意談?wù)?；晚自?xí)不安靜。
為了改變這種風(fēng)氣，作為年青教師，他必須放平心態(tài)，多想辦法，以理服人。
他作為黨產(chǎn)黨員，深知理想信念的重要。他首先讓學(xué)生們樹立崇高理想，即不能以讀上名牌高中、考個大學(xué)為滿足，而要學(xué)有作為，要在人類歷史中留下一個標記，要造福于人類。
他對待學(xué)生的態(tài)度民主公平，實事求是。他要掌握學(xué)生和班上存在的問題，便采取無記名問卷的方式，收集情況。他要糾正學(xué)生的缺點錯誤，便采取各個擊破的方式，找學(xué)生單獨談話，幫助他們分析問題，克服缺點，鼓勵為理想而努力奮斗。
他非常任信學(xué)生，給學(xué)生改正缺點錯誤的機會，不會一點小事就找家長的麻煩；即使是犯嚴重錯誤的學(xué)生，也不隨便給予處分。他說，那樣做，學(xué)生的人格發(fā)展不會健全。他遇上這種很“糟糕”的學(xué)生，一是通過淡話讓他充分認識到自己的錯誤，并心悅誠服地交上一份檢討；二是動員他的好同學(xué)勸慰他、引導(dǎo)他；三是找科任教師善待他，幫助他。
王洪亮說，只要真心關(guān)愛學(xué)生，他們會非常感激老師的。喝畢業(yè)酒的時候，學(xué)生們都來敬酒，一些學(xué)生的淚水在眼睛里打著轉(zhuǎn)，動情地說著：王老師就像一個大哥哥一樣，是一個既嚴格又可愛的人；王老師對我們犯錯處理得很公正，不偏私；感謝王老師給我們成人、成才的最大幫助，我們會更加努力，感恩老師，回報學(xué)校。
英語教學(xué)狠抓基本功
王洪亮任教英語學(xué)科。他說，英語不是我們的母語，由于缺少語言環(huán)境，學(xué)生學(xué)起來較費力，有的學(xué)生基礎(chǔ)相當差。要讓學(xué)生學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)趣。為此，他向?qū)W生推薦英語歌曲、英語故事、英語演講等音像資料，在欣賞過程中，學(xué)生們感受到身心愉悅，都自覺或不自覺地摹仿音像中的說唱表演，從而對學(xué)好英語產(chǎn)生濃厚興趣。在創(chuàng)造語言環(huán)境方面，他鼓勵學(xué)生多說英語，多用英語給同學(xué)和老師交談?！坝⒄Z教學(xué)過程就是潤物細無聲的過程?！?/SPAN>
而最重要的是堅持不懈地抓好詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫基本功的訓(xùn)練?！盎竟τ?xùn)練來不得半點虛偽，必須加以落實?！闭n前要精心備課，做到上課有的放矢。課堂上要抓重點、難點，要抓學(xué)生的聽寫和默寫，要關(guān)照各個層面的學(xué)生，尤其要關(guān)照差學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。用好課堂40分鐘，就能最大限度提高課堂效率。
王洪亮說，對于一些英語段落，學(xué)生必須在充分理解的基礎(chǔ)上熟練背誦，對于一些學(xué)習(xí)不踏實的學(xué)生他會猝不及防地抽查他們。聽力很重要，學(xué)生在聽的過程中會跟著讀和理解，不能放棄訓(xùn)練；口語訓(xùn)練主要是通過英語辯論賽、英語戲劇表演進行；寫的訓(xùn)練主要是通過寫周記完成。對于聽寫、周記等，他要全批全改，便于有針對性地評講和授課。有的差生，還要進行周末義務(wù)輔導(dǎo)。
王洪亮談起7年來的工作經(jīng)歷和所取得的成績不無喜悅和自豪。他已送走三屆學(xué)生，本屆任兩個班的英語課，兩個班的成績都很好。2012級4班，有14名學(xué)生被分到小尖班，接近小尖班一半的人數(shù)。不過他很感謝吳江、林再軍兩位老教師對他的幫助，他很感謝那些科任教師的通力合作和辛勤付出，“他們都是一些非常優(yōu)秀的老師！”（古邦倫）