學(xué)科教研組是一個(gè)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的核心，肩負(fù)著一個(gè)學(xué)校的重要教學(xué)使命。教研組建設(shè)的成功與否，直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，只有抓好教研組建設(shè)，教學(xué)常規(guī)才能落實(shí)，學(xué)科成績(jī)才能進(jìn)步。一個(gè)優(yōu)秀的教研組暨可以大面積培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，又能造就一批優(yōu)秀教師。
瀘州高中生物教研組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和睦、協(xié)作的集體，現(xiàn)有專(zhuān)職教師18人，其中碩士1人、碩士在讀2人、研修班結(jié)業(yè)3人、其余為本科。職稱(chēng)情況：中學(xué)高級(jí)5人（其中特級(jí)后備1人）、中學(xué)一級(jí)9人、中學(xué)二級(jí)3人、初級(jí)1人。全部為生物學(xué)科骨干教師，是一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)淵博、師德高尚的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的集體。
以德為先，培養(yǎng)教師德才兼?zhèn)?/SPAN>
長(zhǎng)期以來(lái)，瀘州高中生物教研組老教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，對(duì)新教師嚴(yán)格要求，引導(dǎo)他們走上正規(guī)，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)合作、不斷進(jìn)取。始終明確一條：教書(shū)育人，教書(shū)是手段，育人才是目標(biāo)，當(dāng)一名教師業(yè)務(wù)要精，師德更重要。青年教師的培養(yǎng)方向是德才兼?zhèn)�，可以避�?/SPAN>“空頭政治家”和“盲目實(shí)干家”的錯(cuò)誤傾向。在學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒活動(dòng)中，堅(jiān)持以德為先，樹(shù)立“愛(ài)教、愛(ài)生、愛(ài)校”的思想，以高尚的師德、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和極端負(fù)責(zé)的態(tài)度積極投身到新一輪的教改實(shí)踐中。
基于目前新教材的使用，教學(xué)大綱的修訂。瀘州高中生物教研組加強(qiáng)各備課組的活動(dòng)，備課組定點(diǎn)、定時(shí)、定中心發(fā)言人，做好記錄，各備課組做到教學(xué)進(jìn)度、難度、教學(xué)資料的統(tǒng)一，切實(shí)發(fā)揮備課組的作用。瀘州高中生物教研組的中年教師以身作則，充分發(fā)揮中年教師的傳幫帶作用，鼓勵(lì)青年教師多聽(tīng)課、多鉆研，多反思，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，在較短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干。
近年來(lái)，瀘州高中生物教研組的教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，注重教學(xué)材料及過(guò)程的優(yōu)化，力求收到最佳教學(xué)效果。授課過(guò)程中力求調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，教學(xué)方法靈活，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)明快，氣氛活躍，使學(xué)生在輕松愉快中獲得新知新能與文化熏陶。建立師徒結(jié)對(duì)制，從備課、聽(tīng)課、評(píng)課、命題、改作業(yè)、科研等方面?zhèn)�、幫、帶，周密設(shè)計(jì)，分步落實(shí)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)，掌握教學(xué)的基本方法。生物教研組有著優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)隊(duì)鉆研精神，不斷更新自己的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成了“厚基礎(chǔ)，多研究，廣吸收，重個(gè)性”的教研組特色。
瀘州高中生物教研組結(jié)合實(shí)踐，要求每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，屆時(shí)互相聽(tīng)課，課后做好評(píng)課工作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。提倡青年教師每學(xué)年說(shuō)一次課、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件、接受一次校業(yè)務(wù)水平測(cè)試。鼓勵(lì)青年教師積極參加省、市、校舉辦的各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，既體現(xiàn)學(xué)科特色，又展現(xiàn)個(gè)人豐采，創(chuàng)出一定的知名度。
重視學(xué)習(xí)，推進(jìn)教師全面發(fā)展
近年來(lái)，瀘州高中生物教研組除積極參加除學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)外，教研組每年都制定計(jì)劃并安排時(shí)間組織教師用自主學(xué)習(xí)加集中學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，如蘇霍姆林斯基的專(zhuān)著、布魯姆的目標(biāo)教學(xué)法、魏書(shū)生的教育專(zhuān)著及生物學(xué)全國(guó)核心期刊《生物學(xué)通報(bào)》、《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)》等，組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)多次。這些舉措有效地指導(dǎo)了教師們的教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
瀘州高中生物教研組注重生物專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新，提高教師的知識(shí)底蘊(yùn)。統(tǒng)一學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高中生物新教材》、《教師用書(shū)》，針對(duì)一個(gè)一個(gè)模塊進(jìn)行研究，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中的精髓，讓每個(gè)教師能盡快應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)。
加強(qiáng)對(duì)高考改革的研究。不僅要求高三教師研究高考，而且組織全體教師一起學(xué)習(xí)《高考考試說(shuō)明》、《高考生物能力考查與題型設(shè)計(jì)》，并對(duì)近10年的高考試題進(jìn)行分類(lèi)匯編，把握高考對(duì)知識(shí)、能力的要求，明確高考命題方向，并總結(jié)撰寫(xiě)多篇備考文章在報(bào)刊上發(fā)表，指導(dǎo)全市考生復(fù)習(xí)備考。
積極參加全國(guó)和省市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，把握教改方向，要求全體教師積極參加市、區(qū)教研活動(dòng)，而且爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)讓更多教師參加全國(guó)和省級(jí)教研活動(dòng)或觀摩優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。從活動(dòng)中讓教師們學(xué)習(xí)新的教育理念，把握教改的方向。
規(guī)范制度，提高教學(xué)質(zhì)量
瀘州高中生物教研組的學(xué)科備課組是一個(gè)學(xué)科教學(xué)的前沿主陣地，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。對(duì)備課組各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)管顯得非常重要。
扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)單兵作戰(zhàn)，牢固樹(shù)立打整體戰(zhàn)的思想。瀘州高中生物教研組確定備課組長(zhǎng)（各年級(jí)一名），再由備課組長(zhǎng)指定各層次小組長(zhǎng)一名具體負(fù)責(zé)。每周一次集體備課，定時(shí)間、定中心發(fā)言人、制定集體教案，要求做到教學(xué)目標(biāo)明確，知識(shí)傳授定位準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并且要多在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)上多下功夫，以適應(yīng)新課改要求，課堂練習(xí)、例題、課后作業(yè)，考試命題要分層次，讓各層次學(xué)習(xí)均有收獲，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、突破性。
群策群力，共同研論。定期舉行組內(nèi)公開(kāi)課、研究課，加大聽(tīng)課、評(píng)課力度。堅(jiān)持每四周的集體備課必須有一次是在課堂內(nèi)完成。全備課組教師必須參與聽(tīng)課、評(píng)課，堅(jiān)持評(píng)課“少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，多說(shuō)缺點(diǎn)，杜絕吹捧”的一貫作風(fēng)。
各備課組自主命制復(fù)習(xí)資料和試題，總結(jié)解題方法，將教材知識(shí)與解題應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在命制試題方面，堅(jiān)持一人命題、一人做題、一人審題的原則，月考、半期考試命題則由學(xué)校和教研組指定1人命制（主要是為了體現(xiàn)公正性、客觀性）。教學(xué)規(guī)劃與學(xué)期計(jì)劃相結(jié)合，做到整體與局部的統(tǒng)一。各備課組在高一（或高二）就要制定三年或二年的教學(xué)規(guī)劃，確定整體的教學(xué)內(nèi)容、安排，競(jìng)賽輔導(dǎo)安排，研究性學(xué)習(xí)安排，并在總的規(guī)劃指導(dǎo)下，每期開(kāi)學(xué)要寫(xiě)詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束后還要寫(xiě)備課組總結(jié)，反思各項(xiàng)工作的落實(shí)。
后記
近10年來(lái)，瀘州高中生物教研組在各方面均取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)科教學(xué)成績(jī)無(wú)論是市統(tǒng)考還是高考，多次居全市第一。教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，近幾屆已獲省一等獎(jiǎng)1人次，省二等獎(jiǎng)1人次，市一等獎(jiǎng)3人次，市二等獎(jiǎng)2人次。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)生物學(xué)競(jìng)賽，獲全國(guó)銅牌1人（瀘州市僅此1人），全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽賽區(qū)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)17人，三等獎(jiǎng)30多人，省級(jí)獎(jiǎng)若干，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等級(jí)和人數(shù)全市第一。撰寫(xiě)的教育教研論文多人次多篇在各級(jí)各類(lèi)刊物發(fā)表或獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。為了趕上時(shí)代步伐，瀘州高中生物教研組的每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。全組教師正以嶄新面貌迎接新的挑戰(zhàn)，立志做學(xué)生滿(mǎn)意的好教師。（轉(zhuǎn)《瀘州日?qǐng)?bào)》）