四川省瀘州高級中學(xué)校

    Sichuan Province Luzhou Middle School
    四川省國家級示范性普通高中

    四川省一級示范性普通高中
    從文藝復(fù)興到啟蒙運動
    發(fā)表時間:2010-12-25 09:42:42 來源:瀘州市高級中學(xué) 編輯:lgls2
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    從文藝復(fù)興到啟蒙運動

    人文主義是文藝復(fù)興運動的主導(dǎo)思想早在14世紀(jì),意大利的佛羅倫薩就產(chǎn)生了但丁、彼德拉克、薄伽丘三位新文化代表人物。彼德拉克第一個提倡人文主義,主張擺脫神學(xué)迷信的控制。人文主義主張人性崇高個性解放;要求民主,反對教會的控制;強調(diào)人道反對神道。在人文主義者看來,完好的人應(yīng)該是人性自由、富有知識人格高尚、衣著華美、生活優(yōu)越文質(zhì)彬彬、興趣廣泛等等,總之是十分有品位當(dāng)然這在那時是非常革命的,是對占統(tǒng)治地位的教會的挑戰(zhàn)與批判文主義后來在西歐地區(qū)得到發(fā)揚光大,l7世紀(jì)更出現(xiàn)了像莎士比亞這樣的大師。

        人文主義作為新文化的核心起了十分巨大的作用。后來隨著時間的推移,文藝復(fù)興運動從17世紀(jì)起逐漸演變?yōu)閱⒚蛇\動。原來啟蒙運動的代表人物主要在荷蘭與英國,例如格老秀斯斯賓諾莎、布斯密爾頓、洛克等等。l8世紀(jì),啟蒙運動在法國達到了最高峰,出現(xiàn)了伏爾泰、孟德斯鳩、狄德羅盧梭、畢封魁奈、博馬舍等等大師級的人物。此時的啟蒙運動大致有以下的特征:第一,啟蒙思想家們破除迷信,不畏強梁,對封建社會中最“神圣”的事物進行了揭露和批判。他們的矛頭所向,直指封建主義的王權(quán)、神權(quán)與特權(quán)。第二,把對問題的分析提到了哲學(xué)的高度,而且在哲學(xué)上堅持唯物主義,甚至無神論的思想,同時非常注重聯(lián)系實際,把宣傳唯物主義和揭露批判封建制度結(jié)合在一起。第三,提倡科學(xué)與知識,堅決反對盲從和愚昧。第四,大力宣傳人權(quán)與法治,尖銳批判專制主義。第五,滿懷勝利信心,并為未來的新社會描繪了一張頗具魅力的藍圖。

        從以上對人文主義和啟蒙運動的簡單介紹里可以看出,這種新意識形態(tài)的發(fā)展是十分明顯的。啟蒙運動較之人文主義,主要在下列幾點有了新的發(fā)展:一是不僅在自由和個性解放上繼續(xù)追求,而且要根本變革國家體制,實行法治和一整套民主政治制度。人文主義則基本上不涉及整個國家制度。其次是提高到哲學(xué)角度論述問題,而且還不給宗教留下一塊陣地,用無神論完全否定了任何宗教與神學(xué)。再一個是為未來的“理性”社會即思想家們的理想社會描繪了一幅藍圖,而且,其中空想的成份并不很多。像經(jīng)濟自由、人權(quán)自由、政治平等、議會制民主、三權(quán)分立……后來都成為絕大多數(shù)資本主義國家奉行的原則,而且行之有效。更有些至今仍在實行。



    來源:瀘州市高級中學(xué)  編輯:lgls2
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