實(shí)施素質(zhì)教育必然會(huì)帶來(lái)高分?jǐn)?shù)和高升學(xué)率
——關(guān)于瀘州高中全面推進(jìn)素質(zhì)教育的調(diào)查報(bào)告
前 言
2010年7月中旬，中共中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)教育工作會(huì)，胡錦濤、溫家寶在會(huì)上作了重要講話。會(huì)議圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》展開(kāi)。“全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)”，這是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》提出的要求。至1999年6月發(fā)布《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以來(lái)，素質(zhì)教育在全國(guó)推行了11年，許多地方和許多學(xué)校在貫徹《決定》、推動(dòng)素質(zhì)教育方面卓有成效，凝結(jié)了寶貴經(jīng)驗(yàn)。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》頒布之際，筆者以瀘州高中為例，探討在“應(yīng)試教育”競(jìng)爭(zhēng)仍然激烈的情況下，一所國(guó)家級(jí)示范性普通高中是如何做到既不影響學(xué)生考試得高分、學(xué)校保持高升學(xué)率，又能做到全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的。這或許能為新一輪教育改革實(shí)踐活動(dòng)提供一定的借鑒。
四川省瀘州高中創(chuàng)建于1954年，由郭沫若題寫校名，位于瀘州市忠山路三段，占地150畝，現(xiàn)有教學(xué)班95個(gè)，學(xué)生6000余人，教職工352人。自問(wèn)世以來(lái)，該校一路凱歌，名振川南。尤其是近十年來(lái)，秉持“著眼整體，突出主體，面向全體，給學(xué)生以人格與智慧的強(qiáng)健雙翅，讓學(xué)生在新世紀(jì)的藍(lán)天高翔”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校獲得里程碑式的發(fā)展，為瀘州市中小學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育樹(shù)立了高標(biāo)和典范，得到教育界和社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。2009年升格為四川省中學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)學(xué)校，標(biāo)志著該校辦學(xué)綜合實(shí)力已進(jìn)入全省一流水平，正向全國(guó)知名學(xué)校邁進(jìn)。曾獲得全國(guó)“五講四美，為人師表”先進(jìn)集體、全國(guó)貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國(guó)家長(zhǎng)示范學(xué)校等數(shù)十項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。在這些榮譽(yù)稱號(hào)中，無(wú)不打上素質(zhì)教育的烙印，張顯素質(zhì)教育的魅力。那么瀘州高中是如何抓素質(zhì)教育的呢？
為素質(zhì)教育創(chuàng)造優(yōu)越條件
創(chuàng)建“國(guó)示”高中。該校拿明天的錢來(lái)辦今天的事，采取借貸引資的方式，著力改善辦學(xué)物質(zhì)條件，于2003年創(chuàng)建成四川省首批國(guó)家級(jí)示范性普通高中?！皣?guó)示”高中創(chuàng)建成功后，學(xué)校面積得到擴(kuò)大，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)，分區(qū)更加規(guī)范，與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教學(xué)大樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、公寓、食堂、技術(shù)裝備、文化設(shè)施一應(yīng)俱全。
加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在這方面，瀘州高中重點(diǎn)對(duì)教師抓好崗前培訓(xùn)、名師工程、青籃工程、學(xué)歷建設(shè)、集體備課、教學(xué)反思、教育科研、技能比拼等方面的校本培訓(xùn)，通過(guò)校本培訓(xùn)，打造一支師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、善于合作、顧全大局、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化快速成長(zhǎng)。通過(guò)多年的打造，該校已擁有一支優(yōu)秀的教職工隊(duì)伍，在現(xiàn)有的專任教師322人中，特級(jí)教師8人，高級(jí)教師127人，中級(jí)教師90人。有4人研究生畢業(yè)，120人研究生課程班結(jié)業(yè)，58人在職攻讀教育碩士學(xué)位。有11名教師被評(píng)為全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)模范班主任、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)先進(jìn)教育工作者。有62人被確定為省骨干教師、特級(jí)教師后備人選、市名師、市學(xué)科帶頭人，有各級(jí)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人14人。有18人獲省青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，32人獲市青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。這支教職工隊(duì)伍“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”，這種職業(yè)風(fēng)范已內(nèi)化成了瀘高校園文化精神，在素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮重要驅(qū)策作用。
狠抓科研興校。該校被省教育廳確立為四川省第二批“以校為本教研基地?！保逃蒲幸呀?jīng)呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)帶頭、理論先導(dǎo)、全員參與、規(guī)范管理、注重實(shí)效的特點(diǎn)，基本走上了一條規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的科研軌道。瀘高的教師善學(xué)多思，富有批判思維，凡在教育教學(xué)工作遇到的問(wèn)題都要“打破沙鍋紋（問(wèn)）到底”，進(jìn)行一番思索和研究，進(jìn)而形成研究成果，充實(shí)瀘高科研成果寶庫(kù)。該校課題研究成果喜人，有上10項(xiàng)課題研究成果獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，課題涉及歷史教學(xué)法、數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)、心理健康教學(xué)實(shí)踐、家校合作等方面。其中《普通高中開(kāi)展人文教育實(shí)踐活動(dòng)的研究》被批準(zhǔn)成為四川省普教科研資助金項(xiàng)目，研究成果獲省人民政府第四屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。全校教師積極撰寫教育經(jīng)驗(yàn)文章，除在校內(nèi)創(chuàng)辦的《瀘高教育苑地》科研報(bào)刊上發(fā)表外，還在全家級(jí)權(quán)威刊物上大量發(fā)表。該校每年舉行一次科研揭題暨頒獎(jiǎng)大會(huì)，教職工受獎(jiǎng)面達(dá)30%以上，獎(jiǎng)勵(lì)總額5萬(wàn)元以上。通過(guò)科研活動(dòng)，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)和科研能力，為推動(dòng)素質(zhì)教育提供了強(qiáng)大的軟實(shí)力。
實(shí)施教育改革。瀘州高中緊跟國(guó)家教育改革步伐，積極推進(jìn)學(xué)校教育改革。在管理方面，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)“黨政一肩挑”，落實(shí)以黨總支為政治核心的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工代表大會(huì)制，建立健全分級(jí)管理制、教職工聘用制和勞動(dòng)報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)制。在教育導(dǎo)向方面，由“應(yīng)試教育”傾向轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫠刭|(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。目前，作為素質(zhì)教育進(jìn)一步深化的新課程改革，瀘州高中正率先試驗(yàn)，積極推進(jìn)。
實(shí)施依法辦學(xué)。依法辦學(xué)是學(xué)校管理的靈魂，素質(zhì)教育必須通過(guò)政策法律和學(xué)校規(guī)章制度加以保障。瀘州高中是全省“依法治校示范學(xué)?！?，厲行依法治校、依法執(zhí)教、依法從學(xué)。學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針以及教育政策法規(guī)，為素質(zhì)教育的實(shí)施制定了相關(guān)的規(guī)章制度，如素質(zhì)教育考核評(píng)價(jià)制度等。通過(guò)貫徹落實(shí)這些制度，讓每個(gè)教師知道實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求、是教育改革的需要、是法律賦予的責(zé)任，讓每個(gè)學(xué)生知道接受素質(zhì)教育是國(guó)家對(duì)人才的要求、是自身可持續(xù)發(fā)展的需要、也是法律賦予的責(zé)任。要求學(xué)生利法律維護(hù)自己接受素質(zhì)教育的權(quán)利，同時(shí)也遵紀(jì)守法，張顯自身所具備的法律素質(zhì)。素質(zhì)教育已然成為瀘州高中的一項(xiàng)教育制度，如果教師學(xué)生不實(shí)施素質(zhì)教育，如果師生之間的教學(xué)活動(dòng)離開(kāi)了素質(zhì)教育，就是違反制度，應(yīng)當(dāng)受到制止，并加以糾正。將素質(zhì)教育作為學(xué)校的一項(xiàng)制度固定下來(lái)，避免了素質(zhì)教育的隨意性、作秀性、冷熱性和或然性，使該校的素質(zhì)教育具有持久性、堅(jiān)實(shí)性、積極性和必然性。
扎實(shí)全面地推進(jìn)素質(zhì)教育
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。“崇德、博學(xué)、求實(shí)、健身”既是瀘州高中的校訓(xùn)，也是該校素質(zhì)教育的宗旨。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，瀘州高中嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程劃計(jì)，開(kāi)齊開(kāi)足了國(guó)家規(guī)定的各類課程，同時(shí)還編寫校本教材，開(kāi)設(shè)校本課程，如傳統(tǒng)詩(shī)詞楹聯(lián)等，共學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣選擇。在一些學(xué)校把體、音、美、勞、健教等視為“豆芽科”被擠壓的情況下，該校給予高度重視。即高一、高二開(kāi)足音、美、體課，高二年級(jí)開(kāi)足體育、心理健康課。一些學(xué)校理科都把高二、高三年級(jí)上期政治課壓縮開(kāi)設(shè)或不開(kāi)設(shè)的情況下，瀘高堅(jiān)持按課程要求每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)。該校還每天安排有1小時(shí)的課外活動(dòng)，讓學(xué)生的興趣愛(ài)好在課外活動(dòng)中得到培育和發(fā)展。
堅(jiān)持德育為首。德育工作是學(xué)校教育教學(xué)的靈魂。瀘高倡導(dǎo)人人都是德育工作者。德育機(jī)構(gòu)有學(xué)校黨政、德育處、年級(jí)組、校團(tuán)委；德育骨干力量主要有黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、德育處年級(jí)組和校團(tuán)委干部、班主任、政治教師、學(xué)科教師等；同時(shí)還建立“家校合作”育人機(jī)制，構(gòu)建履蓋家庭和社會(huì)的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造良好的成人成才環(huán)境。思想道德教育的主要方式重點(diǎn)以政治課為主渠道，輔以校園文體活動(dòng)、班團(tuán)工作、勞動(dòng)實(shí)踐、家校合作等，思想道德教育的主要內(nèi)容重點(diǎn)是向?qū)W生進(jìn)行扎實(shí)的馬克思主義主、理想信念、愛(ài)國(guó)主義、時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀、公民意識(shí)、文明習(xí)慣養(yǎng)成、人身安全等方面的教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展。文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)、生動(dòng)活潑、積極向上，懷抱理想和志向，這是瀘高學(xué)生精神風(fēng)貌。
突出藝教特色。藝術(shù)教育是瀘州高中的辦學(xué)特色。課程開(kāi)設(shè)，有音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈和傳統(tǒng)詩(shī)詞楹聯(lián)等；藝術(shù)社團(tuán)，有合唱團(tuán)、凝神樂(lè)坊、提拉米蘇社、舞蹈隊(duì)、擺渡話劇社、松濤文學(xué)社、傳統(tǒng)詩(shī)詞學(xué)會(huì)等近10個(gè)；師資配備，每一個(gè)藝教學(xué)科都配備有高水平的專業(yè)教師；教學(xué)活動(dòng)，主要采取課堂教學(xué)、課外培訓(xùn)、展演輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)幾種方式相結(jié)合；教學(xué)目標(biāo)，普及與提高相結(jié)合，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展；招生情況，學(xué)校每年都有計(jì)劃地向全市和周邊地區(qū)招收藝術(shù)特長(zhǎng)生；自辦文藝報(bào)，有《松濤》、《忠山詩(shī)魂》；自編傳統(tǒng)詩(shī)詞集，有《嘉樹(shù)集》等。藝術(shù)氛圍，校園文娛生活非常豐富，經(jīng)?？梢?jiàn)藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)表演精彩的文藝節(jié)目，引吸成千觀眾注目觀看，暴發(fā)出熱烈的掌聲。藝教經(jīng)費(fèi)，采取實(shí)報(bào)實(shí)銷制，學(xué)校每年都要投入大量經(jīng)費(fèi)，用于購(gòu)買各種器材，參與各種展演活動(dòng)。僅去年和今年該校組隊(duì)參加市、省和全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，就花去經(jīng)費(fèi)50多萬(wàn)元。
重視心理健康教育。學(xué)校有心理健康教師2人，心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，均獲得國(guó)家三級(jí)咨詢師資格，除按課程規(guī)定上心理健康課，每天定期向?qū)W生開(kāi)展心理咨詢。體育課和心理健康教育促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。瀘高人認(rèn)為，高考不僅是考知識(shí)和智力，也是考體質(zhì)和心理，在高考的最后沖刺階段，體質(zhì)和心理尤為重要。
重視綜合實(shí)踐活動(dòng)。瀘高堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，與創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合。
——重視勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。瀘高投資150多萬(wàn)元，租地60畝，獨(dú)立建成規(guī)范的勞動(dòng)實(shí)踐基地。全校學(xué)生每期分批到基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動(dòng)技能，掌握種養(yǎng)業(yè)知識(shí)。生物教師和勞技課教師將課堂搬到田間地頭，向?qū)W生講授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，以激發(fā)學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的熱情。同時(shí)還聘請(qǐng)有關(guān)俱樂(lè)部組織，對(duì)學(xué)生開(kāi)展野外生存訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外生存能力和獨(dú)立生活能力。
——重視環(huán)保教育活動(dòng)。環(huán)保教育的基礎(chǔ)學(xué)科是地理、生物、化學(xué)、物理，輔助學(xué)科是其他文理學(xué)科。在基礎(chǔ)學(xué)科中系統(tǒng)開(kāi)展環(huán)保教育，在輔助學(xué)科中浸透環(huán)保教育內(nèi)容。該校近兩年所舉辦的藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，全校學(xué)生人人參與，他們以環(huán)境保護(hù)為主題，倡導(dǎo)“從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)好人類所共同的地球！”該校環(huán)保志愿者組織異?；钴S，積極為社區(qū)服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)服務(wù)。他們積極開(kāi)展長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境狀況調(diào)查，撰寫調(diào)研報(bào)告為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的環(huán)保工作提供參考，其中《長(zhǎng)江上游瀘州段污染及對(duì)策研究》獲四川省研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。同時(shí)還得用地球日等有關(guān)環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，參加城市綠化、城鄉(xiāng)環(huán)境綜鄉(xiāng)整治和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市活動(dòng)，受到廣大市民的贊譽(yù)。
——重視研究性學(xué)習(xí)。瀘高各年級(jí)有160多個(gè)研究性小組，每個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展課題性研究。平時(shí)圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生全面開(kāi)放，讓學(xué)生充分利用包括每一個(gè)教職工在內(nèi)的所有資源完成課題研究，向指導(dǎo)教師提交研究報(bào)告。該校每學(xué)期還設(shè)立了科技活動(dòng)周，科技活動(dòng)周期間，各研究小組競(jìng)相展示研究成果，在全校營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)，積極創(chuàng)新的濃厚氛圍，掀起研究性學(xué)習(xí)熱潮。
重視校本教材建設(shè)。瀘州高中除開(kāi)課上足國(guó)家規(guī)定的課程外，還注重校本課程建設(shè)，如開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)詩(shī)詞楹聯(lián)課等，在這方面編寫了校本教材《傳統(tǒng)詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐與思考》，創(chuàng)辦了中華詩(shī)詞教學(xué)班。其次，該校各學(xué)科都編寫了輔導(dǎo)類教材。這些校本教材適合不同類型的學(xué)生學(xué)習(xí)，具有基礎(chǔ)性、權(quán)威性、獨(dú)特性，是形成瀘高特色教育的基本元素。
重視環(huán)境育人。素質(zhì)教育的育人渠道多種多樣，包括教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。而環(huán)境育人又包括自然環(huán)境育人和社會(huì)環(huán)境育人。對(duì)學(xué)校而言，可以說(shuō)事事有教育、處處在育人。
——通過(guò)黨團(tuán)組織育人。瀘高每學(xué)年舉行4期黨課，十年中參加黨課學(xué)習(xí)的團(tuán)員學(xué)生有4000多人次，發(fā)展為黨員者近100名。入黨積極分子和學(xué)生黨團(tuán)員都是學(xué)生的精英和楷模，他們政治思想素質(zhì)高，具有遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)和帶動(dòng)著全校學(xué)生積極追求進(jìn)步，為中華民族的偉大復(fù)興而努學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)人才。
——通過(guò)干部組織育人。瀘高班干部和學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍宏大。以學(xué)生會(huì)為例，學(xué)生會(huì)干部都由學(xué)生自愿報(bào)名、篩選加入。在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)有五個(gè)職能部門，即學(xué)習(xí)部、宣傳部、文體部、生活部、自律部。各部門根據(jù)自立章程，分管學(xué)校內(nèi)不同事務(wù)，各司其職，如自律部負(fù)責(zé)學(xué)校的日常行為規(guī)范檢查，包括學(xué)生遲到、頭發(fā)、指甲、著裝等。學(xué)生干部既是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，也是學(xué)校管理工作的好幫手。通過(guò)鍛煉，這些學(xué)生干部的管理能力、服務(wù)能力、組織協(xié)調(diào)能力都得到提高，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
——通過(guò)社團(tuán)組織育人。瀘高由學(xué)生自發(fā)組織、自主管理的社團(tuán)組織近20個(gè)，涵蓋了文藝、體育、科技、環(huán)保等幾個(gè)方面，學(xué)校對(duì)社團(tuán)組織給予大力支持，確保社團(tuán)健康發(fā)。這些社團(tuán)都由學(xué)生自發(fā)組織，自主管理，同時(shí)學(xué)校給予大力支持，為社團(tuán)活動(dòng)提供場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)，落實(shí)指導(dǎo)教師，確保社團(tuán)健康發(fā)，讓每一個(gè)社團(tuán)成長(zhǎng)為一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。眾多社團(tuán)為每一個(gè)學(xué)生提供了培養(yǎng)愛(ài)好、發(fā)展特長(zhǎng)的條件和機(jī)會(huì)。每一個(gè)學(xué)生都能找到與他們的愛(ài)好特長(zhǎng)相應(yīng)的社團(tuán)組織，既使沒(méi)有他們也可尋找愛(ài)好相同者自發(fā)組織。即使沒(méi)有愛(ài)好特長(zhǎng)，他們參加社團(tuán)活動(dòng)，在濃厚社團(tuán)活動(dòng)氛圍下也能受到熏陶和感染，提高各方面的素質(zhì)。
——通過(guò)家校合作育人。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了家校聯(lián)系制度。學(xué)校定期開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)，接受家長(zhǎng)來(lái)訪，幫助家長(zhǎng)為國(guó)教子，科學(xué)育人，受到家長(zhǎng)們熱烈歡迎。該校自助研究的德育課題《家校合作構(gòu)建和諧成長(zhǎng)環(huán)境的研究》，獲瀘州市普教科研課題評(píng)選三等獎(jiǎng)。并形成了《架起溝通的橋梁，共鑄美好的明天》論文集，中間收錄了該校教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在溝通、成長(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)性論文150多篇，同時(shí)還形成了《家長(zhǎng)學(xué)校教材》，共家長(zhǎng)學(xué)習(xí)之用。
——通過(guò)校園環(huán)境育人。瀘州高中是四川省綠色學(xué)校，具有優(yōu)美宜學(xué)的校園文化環(huán)境。這里的建筑格調(diào)舒朗有序，氣勢(shì)雄偉壯觀，人文色彩非常濃厚，賦予了瀘高人博大的情懷、開(kāi)闊的胸襟與深厚的文化底蘊(yùn)。校園周邊開(kāi)墻透綠，燈柱環(huán)繞；校園夜晚，底燈映射，明亮剔透。教學(xué)大的楨楨圖畫裝裱精美，文化廣場(chǎng)的古圣先賢圖譜讓人發(fā)思古之幽情，亭臺(tái)樓閣間和林陰道路旁的各種文化專欄風(fēng)雅精致，所到之處標(biāo)識(shí)醒目溫馨。校園內(nèi)鮮花盛開(kāi)，芳草流翠，古樹(shù)掩映，景色迷人。在瀘州高中，學(xué)生們時(shí)時(shí)處處都能享受到環(huán)境的熏染和文化的陶冶。
狠抓教學(xué)中心環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育同樣不能離開(kāi)教學(xué)這個(gè)中心，素質(zhì)教育的質(zhì)量也是由這個(gè)中心決定的。離開(kāi)了教學(xué)這個(gè)中心，學(xué)校工作會(huì)偏離軌道，素質(zhì)教育會(huì)偏離軌道。為了抓牢素質(zhì)教育這個(gè)中心，瀘州高中認(rèn)真落實(shí)“課堂教學(xué)管理細(xì)則”和“監(jiān)考工作管理細(xì)則”，狠抓教學(xué)過(guò)程性管理和精細(xì)化管理，規(guī)范教育教學(xué)工作行為，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一是加強(qiáng)教學(xué)工作“六認(rèn)真”檢查制度，確保教師備課、上課、作業(yè)批改、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、成績(jī)考查、課外輔導(dǎo)的嚴(yán)密性、規(guī)范性和科學(xué)性；二是落實(shí)年級(jí)組、教務(wù)處、學(xué)校三級(jí)課堂巡課制度，對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真監(jiān)測(cè)；三是加強(qiáng)對(duì)重大考試的質(zhì)量分析，落實(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)評(píng)估。
著力減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，為的是讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng)。瀘州高中的具體做法是：嚴(yán)格控制作業(yè)量，每晚10點(diǎn)前學(xué)生都能基本完成各學(xué)科作業(yè)；嚴(yán)格控制教輔資料，高一、高二年級(jí)除按市教科所要求征訂一套外，學(xué)校概不允許訂閱其他教輔資料；實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，對(duì)層次較低、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低學(xué)習(xí)要求；把早晚自習(xí)還給學(xué)生，輔導(dǎo)教師進(jìn)教室只能起管理和答疑作用，不能為學(xué)生上新課或指定自習(xí)科目；把節(jié)假日和課外活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生，學(xué)校不占用學(xué)生的休息時(shí)間補(bǔ)課；鄙棄“封閉”式管理，和對(duì)學(xué)生實(shí)施“開(kāi)放”式管理，讓學(xué)生的思想、個(gè)性特長(zhǎng)得到自由發(fā)展；給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，營(yíng)造健康、和諧、寬松的校園環(huán)境，讓學(xué)生更好地全面發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)教育公平。面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，這既是素質(zhì)教育的基本精神，也是教育公平性的基本要求。瀘州高中十分重視教育的公平性，一是注重因材施教，根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的不同，學(xué)校設(shè)置小尖班、尖子班、實(shí)驗(yàn)班、教改班四個(gè)層次，學(xué)校對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)施分層教學(xué)，以促進(jìn)他們個(gè)性化發(fā)展，幫助千差萬(wàn)別的學(xué)生成長(zhǎng)為各種各樣的人才。二是積極幫助貧困學(xué)生就學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)，通過(guò)學(xué)費(fèi)減免、頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金、師生員工學(xué)和社會(huì)各界捐款等方式，學(xué)校每年籌資60多萬(wàn)元幫助貧困生順利修完學(xué)業(yè)；對(duì)于那些考上大學(xué)的貧困學(xué)生，入學(xué)前學(xué)校就為他們辦理“棟梁工程”助學(xué)金。對(duì)于一些“問(wèn)題”學(xué)生，學(xué)校通過(guò)整合家庭、社會(huì)等各方面力量，幫助他們健康成長(zhǎng)。
加強(qiáng)國(guó)際交流。瀘州高中重視開(kāi)展國(guó)際交流，目的在于了解國(guó)外素質(zhì)教育情況，借鑒別國(guó)的素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的素質(zhì)教育水平。先后接待過(guò)美國(guó)的兩個(gè)教育訪問(wèn)團(tuán)；與英國(guó)皮卡特學(xué)校結(jié)成了姊妹關(guān)系，簽訂了環(huán)保教育合作協(xié)議，約定每隔一年到對(duì)方學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)交流。先后從非洲、澳大利亞、美國(guó)等國(guó)家聘請(qǐng)英語(yǔ)教師，這些教師的教學(xué)工作出色，深受學(xué)生歡迎。該校還派英語(yǔ)教師到英美等國(guó)訪問(wèn)學(xué)習(xí)。一名同志到英、美進(jìn)修回校后用英語(yǔ)寫下了《英國(guó)印象》、《這是美國(guó)》兩書，在業(yè)界產(chǎn)生廣泛影響，《英國(guó)印象》獲得省優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。
素質(zhì)教育取得突出成果
高考成績(jī)輝煌。素質(zhì)教育必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。瀘州高中應(yīng)屆生高考本科上線率、重點(diǎn)本科上線率及上名牌大學(xué)的人數(shù)在市內(nèi)穩(wěn)居首位。重本上線率達(dá)25%，本科升學(xué)率達(dá)70%，其中，尖子班本科上線率達(dá)100%，實(shí)驗(yàn)班本科上線率近90%。十年高考所產(chǎn)生的20名全市文理科狀元，瀘高占12名，先后有29人考入北京大學(xué)，23人考入清華大學(xué)，300多人考入全國(guó)著名高校。
學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)異。在學(xué)科競(jìng)賽中，近幾年有131人次獲全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)67個(gè)，257人次獲省級(jí)獎(jiǎng)；機(jī)器人大賽中，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全省一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)14項(xiàng)，機(jī)器人俱樂(lè)部獲省團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
藝教成果豐碩。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)先后獲得國(guó)家、省、市獎(jiǎng)項(xiàng)高達(dá)100多項(xiàng)，聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、課本劇、繪畫等都是瀘高出奇至勝的硬拳頭，在各次比賽中都以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪取桂冠。有《南國(guó)好大雪》、《逗春》等3個(gè)舞蹈節(jié)目都曾在全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，其中《逗春》在全國(guó)第三屆藝術(shù)節(jié)中還獲優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，并作為閉幕式首演節(jié)目。藝術(shù)團(tuán)受邀赴英國(guó)、澳大利亞演出，詩(shī)教經(jīng)驗(yàn)在南京、武漢兩次全國(guó)詩(shī)詞學(xué)會(huì)上交流，均受到好評(píng)。學(xué)生參加始于1992年的瀘州市“屈原魂”詩(shī)詞大賽（每年一屆）獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)80多人，占全市44%。許多學(xué)生因藝術(shù)方面的特長(zhǎng)考入了中央音樂(lè)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、清華大學(xué)等全國(guó)著名高校。瀘高已成為一些高校藝術(shù)專業(yè)的生源基地，被評(píng)為省“藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄?/SPAN>2009年，教育部藝教專家調(diào)研組的領(lǐng)導(dǎo)到瀘高調(diào)研，對(duì)該的藝術(shù)教育給予高度評(píng)價(jià)。
特長(zhǎng)生層出不窮。怪才俱樂(lè)部學(xué)生范敏在校期間有100多項(xiàng)發(fā)明，10多項(xiàng)獲專利，其中“實(shí)用新型收線機(jī)”獲14萬(wàn)元專利，“智能燃?xì)鉅t”獲一等獎(jiǎng)。先世君獲“明天小小科學(xué)家”稱號(hào)，科技作品“航模扭力扭矩測(cè)量?jī)x”獲省第十一屆“億利達(dá)”青少年發(fā)明一等獎(jiǎng)。學(xué)生唐吟詩(shī)高考作文《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》獲滿分被選入高中語(yǔ)文讀本；唐漢霖高考作文采用古詩(shī)體寫《永遠(yuǎn)的譚嗣同》獲滿分享譽(yù)全國(guó)。每年約50名體育特長(zhǎng)生被評(píng)為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，3人達(dá)國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，100多名藝術(shù)特長(zhǎng)生獲高考加分資格。20多人參加清華、北大冬令營(yíng)測(cè)試獲一級(jí)認(rèn)定。
學(xué)生文明習(xí)慣好。有人說(shuō)過(guò)，瀘高學(xué)生走出校園，即使不帶校牌，不穿校服，也能分別得出來(lái)。如果加以留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，瀘高學(xué)生進(jìn)出校園，總是顯得快捷而從容，很少見(jiàn)到勾肩搭背、你推我搡、大聲喧嚷、滿嘴臟話和不邊走邊耍球的現(xiàn)象，使即要說(shuō)話都是低聲交流，顯得文靜而文雅。學(xué)生在十字路口，當(dāng)綠燈未亮?xí)r，總是并排站立，看不到有學(xué)生闖紅燈，混雜在車輛行駛的公路上，他們以實(shí)際行動(dòng)及時(shí)提醒了其他行人也自覺(jué)遵守交通規(guī)范。校園水池清澈潔凈，水里的錦鯉自由游弋，沒(méi)有學(xué)生的驚擾，一年一年過(guò)去，數(shù)量越來(lái)越多。校園里的鮮花四季盛開(kāi)，可都自在舒展，找不到被采摘的傷痕。有家長(zhǎng)說(shuō)：“在瀘高孩子學(xué)不壞。”
畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展力強(qiáng)。考進(jìn)大學(xué)或走入社會(huì)的學(xué)生捷報(bào)頻傳。僅2010年為例，就有6名在清華大學(xué)就讀的學(xué)生獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，免試升入碩士、博士研究生等。學(xué)生徐小涵就讀于清華大學(xué)研究生，受邀參加哈佛大學(xué)東亞協(xié)會(huì)研究生年會(huì)，并在大會(huì)上宣讀環(huán)保論文。王林晚因擅長(zhǎng)于古體詩(shī)詞保送就讀北師大碩士研究生。之前田芝婷考入美國(guó)麻省理工學(xué)院，謝雯娟考取聯(lián)合國(guó)公務(wù)員資格，全國(guó)新概念作文大賽一等獎(jiǎng)獲得者、就讀于浙大的劉禹婷加入四川省作家協(xié)會(huì)，正有計(jì)劃地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。近幾年，在中考方面形成 “瀘高熱”，本市和周邊地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)子都紛紛報(bào)考瀘州高中。在校學(xué)人數(shù)比2001年增加4倍，進(jìn)一步滿足了人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
結(jié) 語(yǔ)
瀘州高中黨總支書記、校長(zhǎng)肖林認(rèn)為：“高分與素質(zhì)教育并不矛盾，素質(zhì)教育提高了，考分肯定會(huì)提高。哪有高素質(zhì)的學(xué)生不能考出高分?jǐn)?shù)、實(shí)施高素質(zhì)教育的學(xué)校不能有高升學(xué)率的道理?！?SPAN lang=EN-US>
素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”是相互對(duì)立的。有人認(rèn)為，摒棄“應(yīng)試教育”決不是要摒棄考試。相反，素質(zhì)教育更重視考試，更重視改進(jìn)考試和完善教育評(píng)價(jià)制度，新課改就體現(xiàn)了這一精神。否定“應(yīng)試教育”，反對(duì)片面追求升學(xué)率，并不等于反對(duì)升學(xué)率高的示范學(xué)校。升學(xué)率高本身并不是一件壞事。升學(xué)率高的學(xué)校，不一定完全實(shí)施素質(zhì)教育，其真正的綜合教育質(zhì)量，可能高，也可能一般。而實(shí)施素質(zhì)教育的學(xué)校，升學(xué)率一般并不比同類可比性學(xué)校低。素質(zhì)教育并不是要求或鼓勵(lì)不及格，相反，實(shí)施素質(zhì)教育必將碩果累累，高升學(xué)率僅是其中之一。
相信，瀘州高中將會(huì)承先啟后，繼往開(kāi)來(lái)，以新課改為契機(jī)、動(dòng)力和抓手，把素質(zhì)教育持續(xù)不斷地推向深入，把教育質(zhì)量持續(xù)不斷地推向新的高峰，鑄造成瀘州教育永不沉沒(méi)的航母。（2010.7.16）